Todos os cursos de inglês contam
a mesma história, a deles.
Nenhum curso ajuda o aluno a contar a sua própria.
SOBRE A MINHA HISTÓRIA
Na adolescência fui exposto a desafios que estimularam o desenvolvimento da minha capacidade de percepção de como pessoas aprendem. Ensinei textos religiosos com alto nível de complexidade por 6 anos. Nesse período, me deparei com o labirinto que é o cérebro humano, com seus vários caminhos e possibilidades, tendo ensinado pessoas de todas as idades.
Entrei no mercado de idiomas em 2012, e em 2016 criei o Método OAK. Um método que nasce de um olhar humanizado, vendo o aluno como alguém dentro de uma jornada particular, e não como um robô que precisa repetir informações pré-programadas.
Teólogo de formação e estudante de psicologia, desenvolvi o Método OAK como uma iniciativa de negócio sustentável com foco na criação de empregos e democratização do ensino de inglês no Brasil. Essa iniciativa me levou em 2017 a ser representante brasileiro no ECOSOC Youth Forum da ONU em Nova Iorque, onde pude apresentar o conceito do Método OAK para autoridades internacionais conquistando sua atenção e admiração.
O método OAK passou de um conceito a uma realidade, e desde 2018 tem funcionado em 3 esferas: para alunos que aprendem inglês através dele, para professores que o usam como ferramenta de trabalho e também para escolas de ensino fundamental, médio e superior. Tornando-se nossos parceiros e preparando seus alunos para o mercado de trabalho.
Entrei no mercado de idiomas em 2012, e em 2016 criei o Método OAK. Um método que nasce de um olhar humanizado, vendo o aluno como alguém dentro de uma jornada particular, e não como um robô que precisa repetir informações pré-programadas.
Teólogo de formação e estudante de psicologia, desenvolvi o Método OAK como uma iniciativa de negócio sustentável com foco na criação de empregos e democratização do ensino de inglês no Brasil. Essa iniciativa me levou em 2017 a ser representante brasileiro no ECOSOC Youth Forum da ONU em Nova Iorque, onde pude apresentar o conceito do Método OAK para autoridades internacionais conquistando sua atenção e admiração.
O método OAK passou de um conceito a uma realidade, e desde 2018 tem funcionado em 3 esferas: para alunos que aprendem inglês através dele, para professores que o usam como ferramenta de trabalho e também para escolas de ensino fundamental, médio e superior. Tornando-se nossos parceiros e preparando seus alunos para o mercado de trabalho.
PARA QUEM É O MÉTODO OAK?
O MÉTODO OAK É PARA TODOS!!!
Sempre fui um péssimo aluno. Enquanto a aula acontecia, a sensação era a de que todos os estímulos dentro da sala me convidavam para uma dança. Os olhares de cada colega, a roupa que vestiam, o som emitido pela professora com seu salto alto batendo no piso de madeira, tudo, absolutamente tudo parecia muito mais interessante que as palavras proferidas em uma sala de aula.
Algo mudou em mim quando fui fazer uma apresentação em frente a algumas pessoas. O mesmo ambiente que sempre teve seus “ruídos” que impediam meus ouvidos de ouvir, me impulsionavam a perceber quem estava diante de mim.
Nesse dia, aprendi uma verdade estarrecedora, “há uma grande diferença entre falar para pessoas e falar com pessoas”. Prestar atenção nas pessoas, em suas expressões, medos e alegrias me deu o combustível necessário para, pouco a pouco, criar algo que pudesse ter encaixe. Não seria isso nosso maior anseio?
Descobrir algo que se encaixe em nossas vidas, se encaixe em nossos objetivos e se encaixe naquilo que entendemos ser. O Método OAK nasceu da minha incapacidade de concentrar em um discurso enquanto adolescente, que contraintuitivamente, me fez perceber o que realmente está diante de mim. O Método OAK é mais que um formato, ele é uma busca interminável por encaixe.
O Método OAK é para todos que ainda não se encaixaram em um método de ensino, sejam eles estudantes da língua inglesa, professores ou escolas. Você é a peça que falta em nosso quebra-cabeça para continuarmos melhorando nossa forma de encaixar.
Alexandre Oak
Algo mudou em mim quando fui fazer uma apresentação em frente a algumas pessoas. O mesmo ambiente que sempre teve seus “ruídos” que impediam meus ouvidos de ouvir, me impulsionavam a perceber quem estava diante de mim.
Nesse dia, aprendi uma verdade estarrecedora, “há uma grande diferença entre falar para pessoas e falar com pessoas”. Prestar atenção nas pessoas, em suas expressões, medos e alegrias me deu o combustível necessário para, pouco a pouco, criar algo que pudesse ter encaixe. Não seria isso nosso maior anseio?
Descobrir algo que se encaixe em nossas vidas, se encaixe em nossos objetivos e se encaixe naquilo que entendemos ser. O Método OAK nasceu da minha incapacidade de concentrar em um discurso enquanto adolescente, que contraintuitivamente, me fez perceber o que realmente está diante de mim. O Método OAK é mais que um formato, ele é uma busca interminável por encaixe.
O Método OAK é para todos que ainda não se encaixaram em um método de ensino, sejam eles estudantes da língua inglesa, professores ou escolas. Você é a peça que falta em nosso quebra-cabeça para continuarmos melhorando nossa forma de encaixar.
Alexandre Oak
QUEM
ENCONTROU
ENCAIXE
O método OAK já está presente em diversas áreas do mercado.
O método OAK está me ajudando a me aproximar da fluência exigida para o meu dia a dia. Sou gerente de projetos da Canonical e parte de minhas atribuições é conduzir reuniões, elaborar atas e negociar com clientes de diferentes partes do mundo. O inglês é ferramenta fundamental para o meu trabalho.
Otavio Figueiredo
Engagement Project Manager
Canonical
Otavio Figueiredo
Engagement Project Manager
Canonical
O inglês sempre foi meu maior desafio. Há um ano e meio, após passar por 3 escolas de modelo tradicional e perder a esperança em chegar ao nível avançado do inglês, conheci o método OAK, e hoje aprendo inglês de forma intuitiva e consistente. A ideia de “viver o inglês” me fez olhar para os estudos da língua de uma forma completamente diferente, personalizada e satisfatória, me fazendo acreditar que realmente posso continuar evoluindo na minha carreira, além de sentir que meu objetivo pessoal foi cumprido com sucesso e responsabilidade.
Michelle Sampaio
Gerente regional de vendas
Laboratório Novartis
Michelle Sampaio
Gerente regional de vendas
Laboratório Novartis
Estudo inglês desde criança, mas sempre por obrigação. Por uma necessidade do trabalho retomei, em um curso que se dizia voltado para adultos e que eu “falaria em inglês em 18 meses”, mais uma decepção. Conheci o método OAK e foi um divisor de águas no aprendizado. Aqui descobri que a tradução não é minha inimiga, na verdade é uma aliada, e em pouco tempo aprendi o que em uma vida inteira estava bloqueado.
Matilde Lucas
Oncology Patient Journey Partner
Laboratório Roche
Matilde Lucas
Oncology Patient Journey Partner
Laboratório Roche
O método OAK está me ajudando a me aproximar da fluência exigida para o meu dia a dia. Sou gerente de projetos da Canonical e parte de minhas atribuições é conduzir reuniões, elaborar atas e negociar com clientes de diferentes partes do mundo. O inglês é ferramenta fundamental para o meu trabalho.
Otavio Figueiredo
Engagement Project Manager
Canonical
Otavio Figueiredo
Engagement Project Manager
Canonical
O inglês sempre foi meu maior desafio. Há um ano e meio, após passar por 3 escolas de modelo tradicional e perder a esperança em chegar ao nível avançado do inglês, conheci o método OAK, e hoje aprendo inglês de forma intuitiva e consistente. A ideia de “viver o inglês” me fez olhar para os estudos da língua de uma forma completamente diferente, personalizada e satisfatória, me fazendo acreditar que realmente posso continuar evoluindo na minha carreira, além de sentir que meu objetivo pessoal foi cumprido com sucesso e responsabilidade.
Michelle Sampaio
Gerente regional de vendas
Laboratório Novartis
Michelle Sampaio
Gerente regional de vendas
Laboratório Novartis
Estudo inglês desde criança, mas sempre por obrigação. Por uma necessidade do trabalho retomei, em um curso que se dizia voltado para adultos e que eu “falaria em inglês em 18 meses”, mais uma decepção. Conheci o método OAK e foi um divisor de águas no aprendizado. Aqui descobri que a tradução não é minha inimiga, na verdade é uma aliada, e em pouco tempo aprendi o que em uma vida inteira estava bloqueado.
Matilde Lucas
Oncology Patient Journey Partner
Laboratório Roche
Matilde Lucas
Oncology Patient Journey Partner
Laboratório Roche
Este ano, iniciamos a parceria com o Método OAK. Nossa escola trabalha com aprendizagem significativa, e o Método OAK está em completa sintonia com nosso referencial metodológico. Com o método, o aluno não só aprende a gramática, como também amplia seu vocabulário, trabalha a pronúncia e compreende o porquê do aprendizado. Além disso, os alunos poderão se profissionalizar no ensino da Língua Inglesa e se tornarem futuros professores do método. Com a metodologia desenvolvida pelo professor Alexandre OAK, o ensino da Língua Inglesa, em nossa escola, se tornou mais dinâmico, eficiente e divertido.
Dila Lira
Diretora Pedagógica
Colégio IESB
Dila Lira
Diretora Pedagógica
Colégio IESB
Comecei em 2017, após uma viagem aos Estados Unidos. Viagem que precisei muito dos colegas para resolver coisas simples. Já em 2019, menos de dois anos de contato com o método OAK, realizei uma viagem à China e Tailândia e a experiência foi excelente. Mantive diálogos longos com os nativos e resolvi vários problemas. Hoje, o foco é o inglês business.
Felipe Lopes
Managing Partner
Rhino Kydex
Felipe Lopes
Managing Partner
Rhino Kydex
A proficiência em inglês parecia algo possível apenas para quem pudesse fazer um intercâmbio. Me decepcionei com todas as tentativas anteriores de encontrar um método que se adaptasse ao meu perfil, pois tanto os modelos padronizados e adotados pelas escolas quanto as aulas particulares, pareciam elaboradas para atender as necessidades da escola ou do professor. O método OAK trouxe mais leveza para o meu aprendizado e se mostrou mais adaptativo oferecendo um ambiente dinâmico voltado às atividades do meu dia a dia, descomplicando a internalização de estruturas complexas além de permitir uma boa preparação para participar de reuniões em inglês.
Anderson Freitas
Diretor de Acesso ao Mercado
PTC Therapeutics
Anderson Freitas
Diretor de Acesso ao Mercado
PTC Therapeutics
Este ano, iniciamos a parceria com o Método OAK. Nossa escola trabalha com aprendizagem significativa, e o Método OAK está em completa sintonia com nosso referencial metodológico. Com o método, o aluno não só aprende a gramática, como também amplia seu vocabulário, trabalha a pronúncia e compreende o porquê do aprendizado. Além disso, os alunos poderão se profissionalizar no ensino da Língua Inglesa e se tornarem futuros professores do método. Com a metodologia desenvolvida pelo professor Alexandre OAK, o ensino da Língua Inglesa, em nossa escola, se tornou mais dinâmico, eficiente e divertido.
Dila Lira
Diretora Pedagógica
Colégio IESB
Dila Lira
Diretora Pedagógica
Colégio IESB
Comecei em 2017, após uma viagem aos Estados Unidos. Viagem que precisei muito dos colegas para resolver coisas simples. Já em 2019, menos de dois anos de contato com o método OAK, realizei uma viagem à China e Tailândia e a experiência foi excelente. Mantive diálogos longos com os nativos e resolvi vários problemas. Hoje, o foco é o inglês business.
Felipe Lopes
Managing Partner
Rhino Kydex
Felipe Lopes
Managing Partner
Rhino Kydex
A proficiência em inglês parecia algo possível apenas para quem pudesse fazer um intercâmbio. Me decepcionei com todas as tentativas anteriores de encontrar um método que se adaptasse ao meu perfil, pois tanto os modelos padronizados e adotados pelas escolas quanto as aulas particulares, pareciam elaboradas para atender as necessidades da escola ou do professor. O método OAK trouxe mais leveza para o meu aprendizado e se mostrou mais adaptativo oferecendo um ambiente dinâmico voltado às atividades do meu dia a dia, descomplicando a internalização de estruturas complexas além de permitir uma boa preparação para participar de reuniões em inglês.
Anderson Freitas
Diretor de Acesso ao Mercado
PTC Therapeutics
Anderson Freitas
Diretor de Acesso ao Mercado
PTC Therapeutics
Para mim, falar inglês é importante por que tenho reuniões semanais com a equipe da matriz que fica nos Estados Unidos. Comecei a estudar inglês há um ano com uma professora nativa que morava na Inglaterra, porém não me adaptei. Eu não conseguia entender nada do que ela falava. E foi após essa experiência que conheci o Método OAK.
CristianoAraújo
Market Access Manager
PTC Therapeutics
CristianoAraújo
Market Access Manager
PTC Therapeutics
Eu escolhi o Método OAK principalmente pela flexibilidade… eu consigo estudar de onde eu estiver fugindo muito do padrão das escolas tradicionais… Outro grande detalhe é a riqueza de informações que eu consigo ter com o professor e as plataformas de uso para o aprendizado também são muito interessantes.
Fatima Albuquerque
Senior Sales Representative
Leo Pharma
Fatima Albuquerque
Senior Sales Representative
Leo Pharma
Eu escolhi o Método OAK principalmente pela flexibilidade… eu consigo estudar de onde eu estiver fugindo muito do padrão das escolas tradicionais… Outro grande detalhe é a riqueza de informações que eu consigo ter com o professor e as plataformas de uso para o aprendizado também são muito interessantes.
Fatima Albuquerque
Senior Sales Representative
Leo Pharma
Fatima Albuquerque
Senior Sales Representative
Leo Pharma
O NOSSO MATERIAL NÃO ESTÁ 100% ESCRITO
ele precisa do aluno para se tornar algo completo e, por esse motivo, o próprio material didático chama o aluno para a ação, pois, sem ela, não há desenvolvimento.
O PROFESSOR TAMBÉM TERÁ O PAPEL DE AJUDAR O ALUNO a compor o seu livro com as informações certas, tornando-o um livro robusto tecnicamente, escrito pelas mãos do aluno.
NA BUSCA DE CONSTRUIR NOVAS VIAS NEURAIS temos uma série de dinâmicas cognitivistas, separadas por nível e dificuldade, para ajudar o aluno na caminhada em busca do nível avançado.
O PROFESSOR TAMBÉM TERÁ O PAPEL DE AJUDAR O ALUNO a compor o seu livro com as informações certas, tornando-o um livro robusto tecnicamente, escrito pelas mãos do aluno.
NA BUSCA DE CONSTRUIR NOVAS VIAS NEURAIS temos uma série de dinâmicas cognitivistas, separadas por nível e dificuldade, para ajudar o aluno na caminhada em busca do nível avançado.
ALGUÉM INTERESSANTE
A jornada para se tornar fluente é longa, jamais aceite a ideia de que ela é curta, isso não existe. Por esse motivo, faz parte do treinamento dos professores parceiros do Método OAK, entender que eles precisam ser mais do que professores, mas pessoas agradáveis de se estar. Alguém conseguiria encontrar uma pessoa por 3-4 anos 2x por semana sem ela ser minimamente uma boa companhia?
ALGUÉM QUE LEIA LIVROS Como falado anteriormente, tudo que fazemos no Método OAK, foi pensado para uma jornada em busca do nível avançado. Quando o aluno chega na jornada do nível avançado, ele precisa ter alguém que possa discutir ideias abstratas, trazer enriquecimento cultural e que faça boas perguntas. Sendo assim, nada melhor do que alguém que leia livros.
ALGUÉM NATIVO DA LINGUA PORTUGUESA Existe um grande mito no Brasil de que o melhor professor de inglês é o nativo da língua inglesa. Porém, no Método OAK entendemos que isso seja uma falácia. Entendemos que o melhor professor de inglês, seja aquele que compartilha a mesma língua do aprendiz. Dessa forma, será capaz de discernir como os pensamentos dele estão se formando e, poderá interferir e arrumar estruturações errôneas em sua raiz.
ALGUÉM QUE NÃO QUEIRA SER O CENTRO DAS ATENÇÕES. Para ser professor parceiro no Método OAK, essa pessoa será treinada para entender, tecnicamente, que o aluno precisa ser levado ao entendimento e não simplesmente virar ouvinte do conhecimento do professor.
ALGUÉM QUE LEIA LIVROS Como falado anteriormente, tudo que fazemos no Método OAK, foi pensado para uma jornada em busca do nível avançado. Quando o aluno chega na jornada do nível avançado, ele precisa ter alguém que possa discutir ideias abstratas, trazer enriquecimento cultural e que faça boas perguntas. Sendo assim, nada melhor do que alguém que leia livros.
ALGUÉM NATIVO DA LINGUA PORTUGUESA Existe um grande mito no Brasil de que o melhor professor de inglês é o nativo da língua inglesa. Porém, no Método OAK entendemos que isso seja uma falácia. Entendemos que o melhor professor de inglês, seja aquele que compartilha a mesma língua do aprendiz. Dessa forma, será capaz de discernir como os pensamentos dele estão se formando e, poderá interferir e arrumar estruturações errôneas em sua raiz.
ALGUÉM QUE NÃO QUEIRA SER O CENTRO DAS ATENÇÕES. Para ser professor parceiro no Método OAK, essa pessoa será treinada para entender, tecnicamente, que o aluno precisa ser levado ao entendimento e não simplesmente virar ouvinte do conhecimento do professor.
PRIMEIRO
Somos brasileiros, e por esse motivo toda arquitetura do nosso pensamento funcionará em português. No Método OAK, diferente de muitos métodos, usaremos o português como nosso principal aliado para o desenvolvimento linguístico do idioma inglês.
SEGUNDO
Todo método consegue levar um aprendiz do idioma inglês ao nível intermediário, porém pouquíssimos tem um planejamento cognitivo para levar o aluno ao nível avançado. O Método OAK foi pensado como um curso para levar aprendizes ao nível avançado, e por isso, todo estímulo dado tem como intuito preparar o cérebro do aluno para lidar com a abstração que o nível avançado requer.
TERCEIRO
Nosso cérebro tem a capacidade de entender informações e armazena-las. Porém, isso não significa que ao entender uma gramática e memorizar palavras, nos tornaremos falantes avançados do idioma. Para nos tornarmos avançados, precisamos ter uma caminhada de estímulos certos, que pela sua frequência forcem o cérebro a criar novas vias neurais. Dessa forma, nossa abordagem não é informacional por essência, mas cognitivista.
COMO FUNCIONA A METODOLOGIA
1
2
3
Linguística de Corpus
Cada verbo tem um leque de complementos possíveis. Cada pessoa, usa parte desse leque de opções de vocabulários. Dessa forma, o aluno traz sua vida para a aula e foca naquilo que ele precisa aprender e não naquilo que o material didático determina que aprenda.
Escrita guiada
Não tem como exigir do aluno criatividade para escrever em uma língua que acabou de aprender. Por esse motivo temos a escrita guiada que é proporcionada através da tradução de textos de 100-150 palavras.
Gamificação
Tanto a gramática intuitiva quanto o desafio de fala em alta frequência, funcionam em formato gamificado. Toda aula o aluno é desafiado a se superar através desses estímulos que perpassam o material didático.
COMO FUNCIONA A METODOLOGIA
1
Linguística
de Corpus
Cada verbo tem um leque de complementos possíveis. Cada pessoa, usa parte desse leque de opções de vocabulários. Dessa forma, o aluno traz sua vida para a aula e foca naquilo que ele precisa aprender e não naquilo que o material didático determina que aprenda.
2
Escrita guiada
Não tem como exigir do aluno criatividade para escrever em uma língua que acabou de aprender. Por esse motivo temos a escrita guiada que é proporcionada através da tradução de textos de 100-150 palavras.
3
Gamificação
Tanto a gramática intuitiva quanto o desafio de fala em alta frequência, funcionam em formato gamificado. Toda aula o aluno é desafiado a se superar através desses estímulos que perpassam o material didático.
4
5
6
Gramática intuitiva
Entender tópicos gramaticais é muito fácil. Em 5 minutos é possível entendê-los. Porém através do nossa abordagem cognitivista, estimulamos o aluno a adquirir conhecimento gramatical intuitivamente sem precisar de uma abordagem puramente informacional.
Auto
Responsabilização
O material didático foi criado em um formato que depende da ação do aluno em preenchê-lo com aquilo que faz parte da vida dele e por isso, está embutido na práxis do curso a internalização dessa auto responsabilização que é essencial para o aluno conseguir se tornar fluente.
APP PARA MEMORIZAÇÃO
Disponibilizamos um APP com vocabulários que conversam com o material didático ajudando o aluno a trazer o conteúdo que entendem ser importante para dentro do material.
4
Gramática
intuitiva
Entender tópicos gramaticais é muito fácil. Em 5 minutos é possível entendê-los. Porém através do nossa abordagem cognitivista, estimulamos o aluno a adquirir conhecimento gramatical intuitivamente sem precisar de uma abordagem puramente informacional.
5
Auto
Responsabilização
O material didático foi criado em um formato que depende da ação do aluno em preenchê-lo com aquilo que faz parte da vida dele e por isso, está embutido na práxis do curso a internalização dessa auto responsabilização que é essencial para o aluno conseguir se tornar fluente.
6
APP PARA MEMORIZAÇÃO
Disponibilizamos um APP com vocabulários que conversam com o material didático ajudando o aluno a trazer o conteúdo que entendem ser importante para dentro do material.
O MÉTODO OAK TEM O PLANO QUE SE ENCAIXA PARA VOCÊ
Desenvolvido para alunos, professores e escolas o método OAK
traz o que cada perfil precisa.
PARA ALUNOS
Você provavelmente já sabe o verbo “to be”, já estudou inglês em algum lugar, já ouviu muita gente dizer que o caminho é rápido e fácil e mesmo assim não se considera fluente. Gostaria de lhe dizer que a jornada é longa, difícil e você nunca poderá parar de estudar essa língua. Que tal marcarmos um encontro para nos conhecermos?
PARA PROFESSORES
Você provavelmente já deu aula usando uma metodologia que não acreditava. Vou além, você não se sentia autêntico usando as técnicas que te passaram. Você esteve diante de muitos alunos mas sentia como se uma parede existisse entre você e eles. Que tal marcamos um encontro para nos conhecermos melhor?
PARA ESCOLAS
Você provavelmente já percebeu que transformar sua escola em uma escola bilíngue é impossível. Sabe que as aulas de inglês ministradas hoje na sua escola não preparam os alunos para o mercado de trabalho. Que tal marcarmos um encontro para mudar essa situação?
PARA ALUNOS
Você provavelmente já sabe o verbo “to be”, já estudou inglês em algum lugar, já ouviu muita gente dizer que o caminho é rápido e fácil e mesmo assim não se considera fluente. Gostaria de lhe dizer que a jornada é longa, difícil e você nunca poderá parar de estudar essa língua. Que tal marcarmos um encontro para nos conhecermos?
PARA PROFESSORES
Você provavelmente já deu aula usando uma metodologia que não acreditava. Vou além, você não se sentia autêntico usando as técnicas que te passaram. Você esteve diante de muitos alunos mas sentia como se uma parede existisse entre você e eles. Que tal marcamos um encontro para nos conhecermos melhor?
PARA ESCOLAS
Você provavelmente já percebeu que transformar sua escola em uma escola bilíngue é impossível. Sabe que as aulas de inglês ministradas hoje na sua escola não preparam os alunos para o mercado de trabalho. Que tal marcarmos um encontro para mudar essa situação?