Todos os cursos de inglês contam
a mesma história, a deles.
Nenhum curso ajuda o aluno a contar a sua própria.
PRIMEIRO
Somos brasileiros, e por esse motivo toda arquitetura do nosso pensamento funcionará em português. No Método OAK, diferente de muitos métodos, usaremos o português como nosso principal aliado para o desenvolvimento linguístico do idioma inglês.
SEGUNDO
Todo método consegue levar um aprendiz do idioma inglês ao nível intermediário, porém pouquíssimos tem um planejamento cognitivo para levar o aluno ao nível avançado. O Método OAK foi pensado como um curso para levar aprendizes ao nível avançado, e por isso, todo estímulo dado tem como intuito preparar o cérebro do aluno para lidar com a abstração que o nível avançado requer.
TERCEIRO
Nosso cérebro tem a capacidade de entender informações e armazena-las. Porém, isso não significa que ao entender uma gramática e memorizar palavras, nos tornaremos falantes avançados do idioma. Para nos tornarmos avançados, precisamos ter uma caminhada de estímulos certos, que pela sua frequência forcem o cérebro a criar novas vias neurais. Dessa forma, nossa abordagem não é informacional por essência, mas cognitivista.
O NOSSO MATERIAL NÃO ESTÁ 100% ESCRITO
ele precisa do aluno para se tornar algo completo e por esse motivo, o próprio material didático chama o aluno para a ação e sem ela, convenhamos, não há desenvolvimento.
O PROFESSOR TAMBÉM TERÁ O PAPEL DE AJUDAR O ALUNO a compor o seu livro com as informações certas, tornando-o um livro robusto tecnicamente, escrito pelas mãos do aluno.
NA BUSCA DE CONTRIBUIR NOVAS VIAS NEURAIS temos uma série de dinâmicas cognitivistas separadas por nível e dificuldade do aluno, para ajuda-lo na caminhada em busca do nível avançado.
NA BUSCA DE CONSTRUIR NOVAS VIAS NEURAIS temos uma série de dinâmicas cognitivistas separadas por nível e dificuldade do aluno, para ajuda-lo na caminhada em busca do nível avançado.
O PROFESSOR TAMBÉM TERÁ O PAPEL DE AJUDAR O ALUNO a compor o seu livro com as informações certas, tornando-o um livro robusto tecnicamente, escrito pelas mãos do aluno.
NA BUSCA DE CONTRIBUIR NOVAS VIAS NEURAIS temos uma série de dinâmicas cognitivistas separadas por nível e dificuldade do aluno, para ajuda-lo na caminhada em busca do nível avançado.
NA BUSCA DE CONSTRUIR NOVAS VIAS NEURAIS temos uma série de dinâmicas cognitivistas separadas por nível e dificuldade do aluno, para ajuda-lo na caminhada em busca do nível avançado.
ALGUÉM INTERESSANTE
A jornada para se tornar fluente é longa, jamais aceite a ideia de que ela é curta, isso não existe. Por esse motivo, faz parte do treinamento dos professores parceiros do Método OAK, entender que eles precisam ser mais do que professores, mas pessoas agradáveis de se estar. Alguém conseguiria encontrar uma pessoa por 3-4 anos 2x por semana sem ela ser minimamente uma boa companhia?
ALGUÉM QUE LEIA LIVROS
Como falado anteriormente, tudo que fazemos no Método OAK, foi pensado para uma jornada em busca do nível avançado. Quando o aluno chega na jornada do nível avançado, ele precisa ter alguém que possa discutir ideias abstratas, trazer enriquecimento cultural e que faça boas perguntas. Sendo assim, nada melhor do que alguém que leia livros.
ALGUÉM NATIVO DA LINGUA PORTUGUESA
Existe um grande mito no Brasil de que o melhor professor de inglês é o nativo da língua inglesa. Porém, no Método OAK entendemos que isso seja uma falácia. Entendemos que o melhor professor de inglês, seja aquele que compartilha a mesma língua do aprendiz, pois dessa forma será capaz de discernir como os pensamentos dele estão se formando, e dessa forma poderá interferir e arrumar estruturações errôneas em sua raiz.
ALGUÉM QUE NÃO QUEIRA
SER O CENTRO DAS ATENÇÕES.
Para ser professor parceiro no Método OAK, essa pessoa será treinada para entender, tecnicamente, que o aluno precisa ser levado ao entendimento e não simplesmente virar ouvinte do conhecimento do professor.
A jornada para se tornar fluente é longa, jamais aceite a ideia de que ela é curta, isso não existe. Por esse motivo, faz parte do treinamento dos professores parceiros do Método OAK, entender que eles precisam ser mais do que professores, mas pessoas agradáveis de se estar. Alguém conseguiria encontrar uma pessoa por 3-4 anos 2x por semana sem ela ser minimamente uma boa companhia?
ALGUÉM QUE LEIA LIVROS
Como falado anteriormente, tudo que fazemos no Método OAK, foi pensado para uma jornada em busca do nível avançado. Quando o aluno chega na jornada do nível avançado, ele precisa ter alguém que possa discutir ideias abstratas, trazer enriquecimento cultural e que faça boas perguntas. Sendo assim, nada melhor do que alguém que leia livros.
ALGUÉM NATIVO DA LINGUA PORTUGUESA
Existe um grande mito no Brasil de que o melhor professor de inglês é o nativo da língua inglesa. Porém, no Método OAK entendemos que isso seja uma falácia. Entendemos que o melhor professor de inglês, seja aquele que compartilha a mesma língua do aprendiz, pois dessa forma será capaz de discernir como os pensamentos dele estão se formando, e dessa forma poderá interferir e arrumar estruturações errôneas em sua raiz.
ALGUÉM QUE NÃO QUEIRA
SER O CENTRO DAS ATENÇÕES.
Para ser professor parceiro no Método OAK, essa pessoa será treinada para entender, tecnicamente, que o aluno precisa ser levado ao entendimento e não simplesmente virar ouvinte do conhecimento do professor.
COMO FUNCIONA A METODOLOGIA
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Linguística de Corpus. Cada verbo tem um leque de complementos possíveis. Cada pessoa, usa parte desse leque de opções de vocabulários. Dessa forma, o aluno traz sua vida para a aula e foca naquilo que ele precisa aprender e não naquilo que o material didático determina que aprenda.
Escrita guiada. Não tem como exigir do aluno criatividade para escrever em uma língua que acabou de aprender. Por esse motivo temos a escrita guiada que é proporcionada através da tradução de textos de 100-150 palavras.
Gamificação. Tanto a gramática intuitiva é um jogo como o desafio da fala em alta frequência. Toda aula o aluno é desafiado a se superar através desses estímulos que perpassam o material didático.
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Gramática intuitiva. Entender gramática é muito fácil. Em 5 minutos é possível entender. Porém através do nossa abordagem cognitivista, estimulamos o aluno a adquirir conhecimento gramatical intuitivamente sem precisar de uma abordagem puramente informacional.
Mentalidade de auto responsabilização. O material didático foi criado em um formato que depende da ação do aluno em preenchê-lo com aquilo que faz parte da vida dele e por isso, está embutido na práxis do curso a internalização dessa auto responsabilização que é essencial para o aluno conseguir se tornar fluente.
APP com foco em memorização acelerada. Disponibilizamos um APP com vocabulários que conversam com o material didático ajudando o aluno a trazer o conteúdo que entendem ser importante para dentro do material.
COMO FUNCIONA A METODOLOGIA
Nenhum curso ajuda o aluno a contar a sua própria.
Você não tem que olhar para um novo idioma como algo para se aprender, mas sim, algo para se viver. A maioria das escolas de inglês nos ensina que o inglês é algo externo. Mas o inglês é algo que a gente abraça e passa a ter ele dentro da nossa rotina.
Você não tem que olhar para um novo idioma como algo para se aprender, mas sim, algo para se viver. A maioria das escolas de inglês nos ensina que o inglês é algo externo. Mas o inglês é algo que a gente abraça e passa a ter ele dentro da nossa rotina.
Você não tem que olhar para um novo idioma como algo para se aprender, mas sim, algo para se viver. A maioria das escolas de inglês nos ensina que o inglês é algo externo. Mas o inglês é algo que a gente abraça e passa a ter ele dentro da nossa rotina.
QUEM
RECOMENDA
O método OAK impactou pessoas com grande influência dentro do ensino educacional.
O método OAK está me ajudando a me aproximar da fluência exigida para o meu dia a dia. Sou gerente de projetos da Canonical e parte de minhas atribuições é conduzir reuniões, elaborar atas e negociar com clientes de diferentes partes do mundo. O inglês é ferramenta fundamental para o meu trabalho.
Otavio Figueiredo
Engagement Project Manager
Canonical
Otavio Figueiredo
Engagement Project Manager
Canonical
O inglês sempre foi meu maior desafio. Há um ano e meio, após passar por 3 escolas de modelo tradicional e perder a esperança em chegar ao nível avançado do inglês, conheci o método OAK, e hoje aprendo inglês de forma intuitiva e consistente. A ideia de “viver o inglês” me fez olhar para os estudos da língua de uma forma completamente diferente, personalizada e satisfatória, me fazendo acreditar que realmente posso continuar evoluindo na minha carreira, além de sentir que meu objetivo pessoal foi cumprido com sucesso e responsabilidade.
Michelle Sampaio
Gerente regional de vendas
Laboratório Novartis
Michelle Sampaio
Gerente regional de vendas
Laboratório Novartis
Estudo inglês desde criança, mas sempre por obrigação. Por uma necessidade do trabalho retomei, em um curso que se dizia voltado para adultos e que eu “falaria em inglês em 18 meses”, mais uma decepção. Conheci o método OAK e foi um divisor de águas no aprendizado. Aqui descobri que a tradução não é minha inimiga, na verdade é uma aliada, e em pouco tempo aprendi o que em uma vida inteira estava bloqueado.
Matilde Lucas
Oncology Patient Journey Partner
Laboratório Roche
Matilde Lucas
Oncology Patient Journey Partner
Laboratório Roche
Este ano, iniciamos a parceria com o Método OAK. Nossa escola trabalha com aprendizagem significativa, e o Método OAK está em completa sintonia com nosso referencial metodológico. Com o método, o aluno não só aprende a gramática, como também amplia seu vocabulário, trabalha a pronúncia e compreende o porquê do aprendizado. Além disso, os alunos poderão se profissionalizar no ensino da Língua Inglesa e se tornarem futuros professores do método. Com a metodologia desenvolvida pelo professor Alexandre OAK, o ensino da Língua Inglesa, em nossa escola, se tornou mais dinâmico, eficiente e divertido.
Dila Lira
Diretora Pedagógica
Colégio IESB
Dila Lira
Diretora Pedagógica
Colégio IESB
Comecei em 2017, após uma viagem aos Estados Unidos. Viagem que precisei muito dos colegas para resolver coisas simples. Já em 2019, menos de dois anos de contato com o método OAK, realizei uma viagem à China e Tailândia e a experiência foi excelente. Mantive diálogos longos com os nativos e resolvi vários problemas. Hoje, o foco é o inglês business.
Felipe Lopes
Managing Partner
Rhino Kydex
Felipe Lopes
Managing Partner
Rhino Kydex
Você não tem que olhar para um novo idioma como algo para se aprender, mas sim, algo para se viver. A maioria das escolas de inglês nos ensina que o inglês é algo externo. Mas o inglês é algo que a gente abraça e passa a ter ele dentro da nossa rotina.
Vitor Ferreira
Coordenador
Vitor Ferreira
Coordenador
MENTALIDADE DE AUTO RESPONSABILIZAÇÃO
Você não tem que olhar para um novo idioma como algo para se aprender, mas sim algo para se viver.
A maioria das escolas de inglês nos ensina que o inglês é algo externo.
ASSISTÊNCIA TEÓRICA PARA COCRIAÇÃO DO SEU LIVRO DE INGLÊS
Mas o inglês é algo que a gente abraça e passa a ter ele dentro da nossa rotina.
Você não tem que olhar para um novo idioma como algo para se aprender, mas sim algo para se viver.
ESTÍMULOS COGNITIVISTAS FOCADOS NA FALA EM ALTA VELOCIDADE DE RACIOCÍNIO.
A maioria das escolas de inglês nos ensina que o inglês é algo externo. Mas o inglês é algo que a gente abraça e passa a ter ele dentro da nossa rotina.
Lucas Henrique
Aluno
Lucas Henrique
Aluno
MENTALIDADE DE AUTO RESPONSABILIZAÇÃO
Você não tem que olhar para um novo idioma como algo para se aprender, mas sim algo para se viver.
A maioria das escolas de inglês nos ensina que o inglês é algo externo.
ASSISTÊNCIA TEÓRICA PARA COCRIAÇÃO DO SEU LIVRO DE INGLÊS
Mas o inglês é algo que a gente abraça e passa a ter ele dentro da nossa rotina.
Você não tem que olhar para um novo idioma como algo para se aprender, mas sim algo para se viver.
ESTÍMULOS COGNITIVISTAS FOCADOS NA FALA EM ALTA VELOCIDADE DE RACIOCÍNIO.
A maioria das escolas de inglês nos ensina que o inglês é algo externo. Mas o inglês é algo que a gente abraça e passa a ter ele dentro da nossa rotina.
Lucas Henrique
Aluno
Lucas Henrique
Aluno
PARA QUEM É O MÉTODO OAK?
O MÉTODO OAK É PARA TODOS!!!
Sempre fui um péssimo aluno. Enquanto a aula acontecia, a sensação era a de que todos os estímulos dentro da sala me convidavam para uma dança. Os olhares de cada colega, a roupa que vestiam, o som emitido pela professora com seu salto alto batendo no piso de madeira, tudo, absolutamente tudo parecia muito mais interessante que as palavras proferidas em uma sala de aula. Algo mudou em mim quando fui fazer uma apresentação em frente a algumas pessoas. O mesmo ambiente que sempre teve seus “ruídos” que impediam meus ouvidos de ouvir, me impulsionavam a perceber quem estava diante de mim. Nesse dia, aprendi uma verdade estarrecedora, “há uma grande diferença entre falar para pessoas e falar com pessoas”. Prestar atenção nas pessoas, em suas expressões, medos e alegrias me deu o combustível necessário para, pouco a pouco, criar algo que pudesse ter encaixe. Não seria isso nosso maior anseio? Descobrir algo que se encaixe em nossas vidas, se encaixe em nossos objetivos e se encaixe naquilo que entendemos ser. O Método OAK nasceu da minha incapacidade de concentrar em um discurso enquanto adolescente, que contraintuitivamente, me fez perceber o que realmente está diante de mim. O Método OAK é mais que um formato, ele é uma busca interminável por encaixe. O Método OAK é para todos que ainda não se encaixaram em um método de ensino, sejam eles estudantes da língua inglesa, professores ou escolas. Você é a peça que falta em nosso quebra-cabeça para continuarmos melhorando nossa forma de encaixar.
Alexandre Oak
Alexandre Oak
O MÉTODO OAK TEM O PLANO QUE SE ENCAIXA PARA VOCÊ
Desenvolvido para alunos, professores e escolas o método OAK
traz o que cada perfil precisa.
PARA ALUNOS
Você provavelmente já sabe o verbo “to be”, já estudou inglês em algum lugar, já ouviu muita gente dizer que o caminho é rápido e fácil e mesmo assim não se considera fluente. Gostaria de lhe dizer que a jornada é longa, difícil e você nunca poderá parar de estudar essa língua. Que tal marcarmos um encontro para nos conhecermos?
PARA PROFESSORES
Você provavelmente já deu aula usando uma metodologia que não acreditava. Vou além, você não se sentia autêntico usando as técnicas que te passaram. Você esteve diante de muitos alunos mas sentia como se uma parede existisse entre você e eles. Que tal marcamos um encontro para nos conhecermos melhor?
PARA ESCOLAS
Você provavelmente já percebeu que transformar sua escola em uma escola bilíngue é impossível. Sabe que as aulas de inglês ministradas hoje na sua escola não preparam os alunos para o mercado de trabalho. Que tal marcarmos um encontro para mudar essa situação?
SOBRE O CRIADOR DO MÉTODO
Teólogo de formação, desenvolvi iniciativas para um negócio sustentável e representei a juventude brasileira no ECOSOC Youth Forum da ONU em Nova Iorque.
Fui exposto dês da adolescência a desafios que desenvolveram minha capacidade de ensino. Ensinei textos religiosos com alto nível de abstração, por 15 anos. Nesse período, me deparei com o labirinto que é o cérebro humano com seus vários caminhos e possibilidades, tendo contato com estudantes de todas as idades. Adentrei no mercado de ensino de inglês há 10 anos, e há 4 anos cheguei ao que hoje chamamos de Método OAK. Um curso de inglês que nasce de um olhar humanizado, vendo o aluno como alguém dentro de uma jornada particular e não como um robô que precisa repetir informações pré-programadas.